Proyecto LES

El proyecto LES (Trabajo Energético y Salud, de la escuela al hogar), subvencionado por el Ayuntamiento de Barcelona dentro de la convocatoria Educación científica, cultura científica y divulgación en la investigación (22S02917-001), tiene como objetivo promover la educación, la cultura y la divulgación científica a la ciudadanía a un grupo específico personas que no están especializadas en esta área. Este proyecto se pone en marcha como una oportunidad para mostrar a las generaciones futuras que la ciencia aplicada (talleres experimentales) es una tarea decisiva para activar el plan de renovación energética abordando el problema actual de emergencia climática.

Este proyecto culmina de la suma de los resultados de múltiples proyectos de investigación en ámbitos teóricos, descriptivos y experimentales evitando que formen parte del valle de la muerte. El proyecto EnerValor2 ha aportado evidencias sobre la escasa concienciación de la sociedad ante los beneficios y co-beneficios de las actuaciones de mejora energética a las viviendas, especialmente en las áreas de bienestar, salud y productividad de los usuarios. También ha sido una oportunidad de información resultando el proyecto 'Smart Rehabilitation 3.0' que pretende mitigar y cubrir la brecha entre la oferta educativa y la realidad social, centrada en 3 paquetes de trabajo: experto en rehabilitación de edificios; innovaciones tecnológicas para la rehabilitación e intervención arquitectónica innovadora en rehabilitación.

El objetivo es llegar a la franja de personas con mayor edad, pero a través de los principales impulsores sociales, los niños. El proyecto está dirigido al alumnado de entre 8 y 10 años donde a través de talleres científicos se siembran los principales vectores de acondicionamiento energético y ambiental en los edificios y se relacionan con posibles deficiencias de sus viviendas.

El éxito de la transmisión de conocimientos y la concienciación de los alumnos a las familias se evalúa a través de encuestas ejecutadas en diferentes fases del proyecto y el control de acceso a la web. Las encuestas permiten rastrear el impacto de la etapa cuantitativa y de calidad a través del testigo de alumnos, familias y profesores.
La difusión del proyecto no acaba con la concienciación de los 200 alumnos y sus familias y docentes de primaria de las dos escuelas demostradoras del proyecto: Escuela Ferrer y Guardia y Escuela Fort Pienc, sino también de la Escuela Carlit como escuela piloto inicial y, en un futuro próximo, al resto de escuelas que se quieran sumar a la iniciativa y aprovechar la existencia de unos maletines científicos con tutoriales audiovisuales que permiten a los equipos docentes replicar los talleres científicos de manera autónoma. La existencia de la web tiene por objetivo potenciar la comunicación entre niños y familias y por eso incluye además información detallada de los talleres y vínculos y documentos sobre vías de rehabilitación energética. Se da información cuantificable sobre inversiones económicas y beneficios energéticos como de beneficios y co-beneficios, pero también se dirige a las instituciones o agentes que pueden apoyar y asesoramiento en el curso de tanto importante decisión social.

 

El equipo responsable del proyecto es personal docente e investigador de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Barcelona, Universitat Politècnica de Catalunya (ETSAB-UPC): Eva Crespo Sánchez (Investigadora Principal), Fabian López Plazas, Gisela Garcés Vives, Carlos Marmolejo Duarte, Belén Onecha Pérez, Oriol Pons Valladares. 

Y el equipo de apoyo: Clàudia Cantero Miquel, Paúl Espinoza Zambrano, Paloma Morales Flores, Celia Díaz Blanco.

Datos de contacto: les.ta@upc.edu | eva.crespo@upc.edu

LINK WEB: https://les.upc.edu/ca